Работы учеников. Моё увлечение

Работы учеников. Мое увлечени...

More presentations from Ludmila

Рабочая программа по технологии, 3 класс. Школа России.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования, авторской  программы по технологии Е.А.Лутцевой и Т.П. Зуевой  «Технология. 1-4 классы», / М.: Просвещение, 2013

Цель данного предмета:  развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.

Основные задачи предмета:

·       стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

·       формирование целостной картины мира, материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности человека;

·       формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;

·       Формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

·       развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;

·       развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;

·       формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно- преобразовательных действий;

·       развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

·       ознакомление с миром профессий (в т.ч. профессии близких и родных), их социальным значением, историей возникновения и развития;

·       овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использовании компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки.

Место предмета в учебном плане

На изучение предмета «Технология»  в  3 классе начальной школы отводится 1 час  в неделю. Курс рассчитан на 34 часа в год.

Планируемые результаты освоения курса технологии  в 3 классе

Личностные универсальные учебные действия

У обучающихся будут сформированы:

·       воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций;

·       бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·       внимательного и доброжелательного отношения к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенности в себе, общительности, самостоятельности, ответственности, трудолюбия, уважительного отношения к своему и чужому труду и его результатам, самооценке;

·       учебнай и социальнай мотивации.

Метапредметные универсальные учебные действия

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

·       определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

·       выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем;

·       проговаривать последовательность действий на уроке;

·       высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрациями учебника;

·       самостоятельно объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

·       самостоятельно организовывать рабочее место.

У обучающегося будет возможность научиться:

·       под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;

·       выполнять практическую работу по плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

·       выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

·       учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельно- сти класса на уроке;

·       определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

·       наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, сравнивать их;

·       сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения;

·       группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);

·       анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного с помощью учителя.

У обучающегося будет возможность научиться:

·       понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;

·       ориентироваться в материале на страницах учебника;

·       находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

·       делать выводы о результате совместной работы всего класса;

·       преобразовывать информацию из одной формы в другую – в изделия, художественные образы;

·       самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

·       слушать и слышать учителя и одноклассников;

·       совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему;

·       уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.

У обучающегося будет возможность научиться:

·       развивать навыки сотрудничества;

·       выполнять предлагаемые задания в паре, в группе.

Предметные  универсальные учебные действия

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Обучающийся научится:

·        понимать характерные особенности изученных видов декоративно-прикладного искусства;

·        рассказывать о профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного);

·        узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные в крае ремесла;

·        соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой).

Обучающийся получит возможность научиться:

·        определять композицию декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме;

·        рассказывать о традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Обучающийся научится:

·        называть свойства наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

·        использовать последовательность чтения и выполнения разметки разверток с помощью контрольно-измерительных инструментов;

·        узнавать и называть основные линии чертежа (осевая и центровая);

·        выполнять правила безопасной работы канцелярским ножом;

·        использовать косую строчку, ее варианты, их назначение;

·        понимать названия нескольких видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Обучающийся получит возможность научиться:

·        читать простейший чертеж (эскиз) разверток;

·        выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов;

·        подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий;

·        выполнять рицовку;

·        оформлять изделия и соединять детали косой строчкой и ее вариантами;

·        находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет),

·        решать доступные технологические задачи.

Конструирование и моделирование

Обучающийся научится:

·        использовать в работе простейшие способы достижения прочности конструкций;

·        конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

·        выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.

Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)

Обучающийся научится:

·        свободно применять назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;

·        иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью;

·        включать и выключать компьютер;

·        пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания).

Обучающийся получит возможность научиться:

·        выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать);

·        работать с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD): активировать диск, читать информацию, выполнять предложенные задания.

Содержание предмета

Информационная мастерская (3 часа) Вспомним и обсудим! Знакомимся с компьютером. Компьютер - твой помощник. Проверим себя.

Мастерская скульптора (6 часов)  Как работает скульптор? Скульптура разных времён и народов. Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём?

Мастерская рукодельницы (9 часов) Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание пуговиц. Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево» История швейной машины. Секреты швейной машины. Футляры. Проверим себя. Наши проекты. Подвеска.

Мастерская инженеров (10 часов) Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка. Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм. Конструирование из сложных развёрток. Модели и конструкции. Наши проекты. Парад военной техники. Наша родная армия. Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. Изонить. Художественные техники из креповой бумаги.

Мастерская кукольника (6 часов) Может ли игрушка быть полезной. Театральные куклы-марионетки. Игрушка из носка. Игрушка-неваляшка. Что узнали, чему научились.

календарно-тематическое планирование по технологии, 3 класс

№	Наименование раздела, темы урока	Дата по плану	Дата по факту	Причина корректировки
	Информационная мастерская (3 часа)
1.	Вспомним и обсудим
2.	Знакомимся с компьютером
3.	Компьютер - твой помощник
	Мастерская скульптора (6 часов)
4.	Как работает скульптор?
5.	Скульптуры разных времён и народов
6.	Статуэтки
7.	Рельеф и его виды
8.	Как придать поверхности фактуру о объём?
9.	Конструируем из фольги
	Мастерская рукодельницы (9 часов)
10.	Вышивка и вышивание
11.	Строчка петельного стежка
12.	Пришивание пуговиц
13.	Наши проекты. Коллективная работа "Лужок"
14.	Подарок малышам "Волшебное дерево"
15.	История швейной машины
16.	Секреты швейной машины
17.	Футляры
18.	Наши проекты. Подвеска
	Мастерская инженеров (10 часов)
19.	Строительство и украшение дома
20.	Объём и объёмные формы. Развёртка
21.	Подарочные упаковки
22.	Декорирование готовых форм
23.	Конструирование из сложных форм
24.	Модели и конструкции
25.	Наши проекты. Парад военной техники
26.	Наша родная армия
27.	Художник - декоратор
28.	Филигрань и квиллинг
	Мастерская кукольника (6 часов)
29.	Изонить
30.	Художественные техники из креповой бумаги
31.	Что такое игрушка?
32.	Театральные куклы. Марионетки
33.	Игрушка из носка
34.	Кукла - неваляшка

Материально-техническое обеспечение

Книгопечатная продукция:

§   Учебник «Технология». 3 класс. Е.А.Лутцева и Т.П. Зуева   М.: Просвещение, 2016 г..

Печатная продукция:

§  Игры наглядные «Буратино», «Паровозик», «Теремок»

§  Демонстрационные плакаты для уроков труда

§  Наглядный материал:

o   Животные дикие и домашние животные

o   Зимующие и перелетные птицы

o   Космос

o   Играйте все!

o   по ПДД

Технические средства обучения:

§  Интерактивная  доска.

§  Магнитная доска доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц.

§  Аудиопроигрыватель.

§  Ноутбуки.

§  Документ-камера .

§  Мультимедийный проектор.

§  Принтер.

Экранно-звуковые пособия:

§  Интерактивное оборудование и интернет-ресурсы в школе.

Натуральные объекты:

§  Наборы муляжей овощей и фруктов

§  Трафареты для уроков технологи

§  Демонстрационный материал

o   Ткани и нитки

o   Полезные ископаемые

§  Образцы по трудовому обучению

o   Уз бумаги

o   Из ткани

o   Из глины, пластилина

o    Плоские работы с  соломкой, тополиным пухом, проволокой