Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов
Сценарий внеклассного мероприятия
Проекта «Ток-шоу «Таланты и способности»
Составил: учитель начальных классов
Горбатенкова Л.И.
Цель: познакомить детей с разнообразными интересными способами проведения досуга.
Задачи:
- Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов.
- Помочь узнать своих товарищей с непривычной стороны и через это узнавание сдружить ребят.
- Развивать у детей умение рассказывать о своих увлечениях.
- Воспитывать уважительное отношение к людям, наследием которых были и есть благие дела и поступки, связанные с увлечением.
- Помочь ответить на вопрос, какие способности, качества важно развивать в себе, чтобы стать полноценной современной личностью
Содержание внеклассного мероприятия
I. Вступительное слово дикторов
- Здравствуйте, дорогие друзья!
- Мы рады приветствовать Вас в этом зале! Сегодня мы представляем презентацию проекта «Таланты и способности» и начинаем ток-шоу «Школьная пора»
- Знаешь ли, Даша, занимаясь этим проектом, я узнал о том, что сегодня для России чрезвычайно важно выявлять, развивать и поддерживать одарённых детей.
- Конечно, ведь одарённые, талантливые дети – это будущее любой страны, которое поможет ей решать современные экономические и социальные задачи.
- Выходит, что наши способности и таланты важны не только для нас, но и для общества в целом.
- Сегодня мы вместе с Вами попытаемся ответить на вопросы:
ü Что такое способности и любой ли человек может проявить свои таланты?
ü Какие способности, качества важно развивать в себе, чтобы стать полноценной современной личностью?
ü Какие условия для развития способностей должны создать родители и педагоги?
-Начинает наш диалог Екатерина.
Выходит Катя.
- Катя, в прошлом году Вы участвовали в конкурсе чтецов?
- Да это был конкурс стихотворений о Родине. Я заняла 1 место.
-Значит, у Кати есть способности выразительного чтения.
-А Вы считаете это настоящие способности?
- А Вы, Екатерина, как думаете?
- Я согласна с современным поэтом Владиславом Белявским, что настоящие способности надо дарить людям. Если Вы не возражаете, я прочту его стихотворение «О способностях»
-Конечно. Пожалуйста
Способности бывают разные,
Порой рабочие, ну а порой и праздные.
Трудолюбивые или ленивые,
Глубокомысленно сердитые, игривые.
Бывают всем вокруг себя дарящие,
Я думаю, что эти настоящие.
Ну а бывают жадные и скрытные,
Таланты, скаредностью убитые.
Ещё бывают люди бесталанные,
И погубившие таланты, Богом данные,
Проленившись иль в суете запутавшись,
Так и прожили к сердцу не прислушавшись.
Но ближе к старости пришлось опомниться,
Но ничего большого не припомнится.
И даже мысли чистые и светлые,
Остались в прошлом, вовсе не приметные.
Способности порой, бывают разные,
Но с детства мы должны их развивать.
И, чтобы не остались только праздные,
Не бойтесь Вы их людям раздавать.
-Спасибо, Екатерина. Запомним, что настоящие способности должны быть для людей и приносить людям пользу.
II. Слово психолога
- Выходит, лень и равнодушие губят наши способности. А что способствует их развитию? Зададим этот вопрос нашему гостю психологу школы Екатерине Викторовне.
- Здравствуйте, Екатерина Викторовна.
- Каково мнение психологов, что способствует развитию личности?
Выступление психолога
-Спасибо, Екатерина Викторовна.
-Это было мнение психолога: активность, упорство – вот те качества, которые помогают добиваться высоких результатов.
III. Музыканты
-Давай ещё обратимся к мнению творчески одарённых одноклассников.
- С удовольствием. Вот Саша умеет играть на баяне.
Выходит Саша.
-Скажите, Саша, что помогло научиться владеть инструментом?
Саша: Я занимаюсь музыкой уже 5 лет. Чтобы так выучиться играть, я посвящаю упражнениям на баяне каждый день не меньше часа. Иногда хочется погулять, поиграть в компьютер. Но я знаю, что нужно заниматься и занимаюсь. А сейчас я для Вас и Ваших зрителей исполню «…»
Исполняет музыкальное произведение.
- Саша, Вы так прекрасно играете на баяне, это легко?
Саша: Это со стороны кажется легко. На самом деле это труд, большой труд: репетиции, упражнения, учёба в музыкальной школе.
- Спасибо, Саша.
- А я - то думала, что одного желания научиться играть достаточно.
- Теперь мы выяснили, что способным и талантливым людям ничего не даётся без труда.
-Значит, одно из составляющих таланта – это трудолюбие.
IV. Художники и прикладное творчество
- Наш одноклассники Даша и Пётр с раннего детства увлекаются рисованием. А одноклассникам Ане, Вале, Кате, Вадиму доставляет удовольствие занятие прикладным творчеством.
-Они принимают участие в школьных, районных выставках и Всероссийских. Сейчас на экране вы можете видеть их работы и других ребят
Выходит Петя, Даша, Аня, Вадим
- Скажите, Пётр, что самое главное в развитии способностей?
Петя: Я думаю, целеустремленность. Надо представить себе, что вы хотите сделать, ставить цель идти к задуманному. Я занимаюсь рисованием с удовольствием. Это занятие доставляет мне радость.
- Даша. А что Вы думаете о своём увлечении?
Даша: Каждый человек от рождения имеет право на жизнь. Жить – значит заниматься любимым делом. У меня есть возможность заниматься рисованием – значит, реализуется моё право на жизнь!
-Спасибо. Вот ещё одно составляющее успеха: целеустремлённость
-Аня, расскажите о своём увлечении.
Аня: Я люблю заниматься прикладным творчеством или рукоделием. Мои работы и моих друзей сегодня можно увидеть не только на экране, но и на выставке.
- Вадим, Вы считаете себя творческим человеком?
Вадим: Да, я считаю себя творческим человеком, потому что всегда стараюсь творить добро и красоту.
- Ещё одна составляющая успеха – творческое мышление, стремление творить Добро и Красоту.
V. Танцы
- Наши одноклассники Юля, Валя, Иван, Саша. Соня, Кристина своё свободное время посвящают танцам.
-Что вы считаете важным в достижении успеха?
Наташа: Чрезвычайно важна вера в успех, уверенность в самом себе. Убеждайте себя, внушайте, приказывайте себе: «Я хочу добиться!». И у Вас всё получится. А сегодня мы станцуем «…»
Исполняется танец
VI. Спортсмены
- Наш класс богат и спортсменами: Максим, Вадим, Алина, Савелий
-В каком виде спорта Вы занимаетесь?
Спортсмены представляют свой вид спорта.
Максим: Я занимаюсь греко-римской борьбой с 8 лет. Я считаю, что борьба учит не только самообороне, но и умению терпеть, быть настойчивым, воспитывает самообладание. Всё это мне помогает в жизни.
-Савелий, у тебя самый необычный, спокойный вид спорта – шахматы. Ты уже добился каких-нибудь результатов?
Савелий: Я участвую в районных и региональных соревнованиях по шахматам. Имею призовые грамоты и дипломы. Я считаю, что, занимаясь любым делом, надо ценить время. Можно попусту растрачивать драгоценные минуты, месяцы, годы, считая, что все еще впереди, еще очень много времени. Если не научишься ценить время с детства, то не научишься никогда. Люди, занятые любимым делом, творчеством, наоборот, часто говорят, что у них не хватает времени. Они не теряют ни одной минуты.
-Спасибо, ребята, мы запомним, что в жизни нельзя тратить зря ни одной минуты.
- Алина, расскажите о своём виде спорта.
Алина: я занимаюсь художественной гимнастикой с 5 лет; в каникулы и будни, в праздники и выходные. Участвую в региональных и российских соревнованиях. Я люблю гимнастику и спорт. А сейчас я вам покажу своё выступление.
VII. Видеослово родителей
- Я думаю, что наш диалог будет не полным, если мы не обратимся к нашим родителям.
- И мы это уже сделали.
Видеоролик
-Хочется сказать спасибо нашим родителям, что они помогли нам разглядеть способности, увлечения и всегда нас поддерживают.
Аплодисменты.
VIII. Слово учителя
- А теперь слово нашему учителю Людмиле Ивановне
Л.И.: В настоящее время существует две точки зрения: «одарённые от природы дети встречаются редко» и «все дети являются одарёнными». Я являюсь сторонником второй и полагаю, что до уровня одарённого можно развить практически любого здорового ребёнка.
Одной из форм работы по развитию способностей – это проектная деятельность. Работая над проектом «Вода это жизнь» вы дома с родителями проводили опыты с водой в трех ее состояниях, результаты оформляли в презентации или альбомы. Работая над темой «Проращивание семян», ребята заинтересовались и с удовольствием продолжили ухаживать за растениями и после эксперимента. А результатом стали презентации и даже один фильм. (дипломы «Южный полюс», «Апельсин», «Звёзды нового века»)
В процессе работы над проектом к 100-летию со дня рождения Драгунского группа ребят изготовила газету, а другая группа подготовила сценку. Давайте её сейчас посмотрим.
Сценка.
В этом году мы взяли тему исследовательского проекта «Школьная форма». Вы собирали половицы, загадки об одежде, составляли задачи о школьной форме. Я бы сейчас с удовольствием посмотрела презентацию этого проекта ещё раз.
Проект «Школьная форма»
Вот видите, ребята , способности у всех разные, но все они дополняют друг друга и все они нам очень нужны. Дорогие ребята, вы все способны, талантливы, работайте над собой и развитием своих талантов! Будьте активны, помогайте друг другу.
IX. Обобщение
-Наша передача подходит к концу, уважаемые зрители.
- Сегодня мы с вами выяснили, чтобы быть в жизни успешным и нужным, мало быть способным человеком, способными рождаются все дети, но надо уметь воспользоваться своими способностями.
-А для этого нужно быть целеустремлённым, трудолюбивым, уметь беречь своё время, ценить красоту, творить добро.
- Мы пока ещё дети, но в душе мы великаны и строим великие планы!
X. Песня «Великаны»
