пятница, 23 мая 2014 г.

Сценарий выпускного вечера в 4 классе


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Луховицкая средняя общеобразовательная         школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов
Сценарий выпускного вечера в 4 классе
Составил: учитель начальных классов
Горбатенкова Л.И.
Цель: создать условия для развития творческих способностей у детей через активную деятельность при подготовке и проведении праздника.
Задачи:
- развитие творческих способностей;
- воспитание ответственности, взаимопонимания, взаимопомощи, умения сотрудничать;
- создание атмосферы радости, удовлетворения от собственных результатов.
1.    Вступительное слово учителя.
- Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! Сегодня мы все немного волнуемся, ведь сегодня у нас необычный день. Мы прощаемся с начальной школой. Четыре года мы вместе поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний.  Учились считать, писать, жить по правилам родного школьного дома, уважать старших, любить свой дом , свою родину. Давайте сегодня вспомним, какими же были эти четыре года.
            2. Построение.
            3.  Монтаж.
Ты помнишь, было вокруг море цветов и звуков?
Из теплых маминых рук учитель взял твою руку.
Он вел тебя в первый класс торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас в руке твоего учителя.

Все бывает в первый раз: первый зуб и первый класс.
Первая пятерка.
Как начало первых драк – первый схваченный синяк.
И первые песни, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.

Самый трудный первый класс.
Всех труднее первый класс,
Потому, что в первый раз.
Смех и слезы, радость и печаль –
Много довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль,
Ведь так много нам пришлось познать.
            4. Песня
            5. Урок чтения.
Чтение – прекрасный  урок!
Много полезного в каждой из строк.
Будь это стих или рассказ,
Вы учите их – они учат вас.

Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет.
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.
Под высоким небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
            6.Сценка «Классный час».
Учитель: только недавно наши дети были малышами – первоклассниками, а теперь они  - взрослые личности и пытаются решать взрослые вопросы, например, как сделать, чтобы все учились только на четыре и пять, вот, как проходил наш классный час…
o   Тихо, тихо, ребята. У нас серьезное дело: обсуждаем проект, как сделать, чтобы все ребята учились на 4 и 5, а в школе стало интересно и весело.
o   Учиться надо начинать не с первого класса, а с одиннадцатого. Кончил 11 класс, переходи в 10, потом в 9, а в первом классе и школу кончаешь.
o   Но что это даст?
o   Как что? Одиннадцатый - самый трудный, а сил уже нет. Вот после детского сада сил много и желания учиться, хоть отбавляй, – одиннадцатый класс все с отличием закончим. Потом будет сил меньше и желания, говорят,  убавится. А в первом классе  «Букварь» пройдем – и из школы!
o   Есть еще идеи?
o   Есть. Еще двойки и тройки надо отменить! Оставить четверки и пятерки. Хорошо ответил – 5. Плохо – не обижайся – 4.
o   Родителей в школу не пускать. У них нет сменной обуви.
o   Учителям к школьникам не ходить. Беречь время учителя.
o   А придут – не пускать. Идите, мол, домой – вы устали.
o   В школу надо ходить по субботам и  воскресеньям, как на праздник.
o   Ты считаешь, пять учебных дней в неделю – мало?
o   Нет.  Я считаю, что остальные пять дней в неделю надо дома отдыхать: и сам сил наберешься и учителям от себя дашь отдохнуть.
o   Вот вам и нет отстающих!  
o   Кто за данный проект, прошу поднять руки.
o   Обсуждаем второй вопрос: нужно нарисовать газету о жизни нашего класса. Есть желающие? Ясно. Значит рисовать будут Вика, Дима и Алеша.
            7.Перемена.
Перемена. Перемена!
Лезет дружно класс на стену!
Вот веселье в нашем классе:
Кто стоит на голове,
А кто играет на трубе.

Мокрые волосы, растрепанный вид,
Капелька пота по шее блестит.
Может быть Паша, Таня и Лена
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на них, на несчастных пахали?
Нет! В перемену они отдыхали!
            8.Урок русского языка.
Писать буквы – очень трудное дело!
Другие вон пишут легко и красиво,
А я, что ни сделаю – косо да криво.
Заглянешь, бывает, в чужие тетради:
Слова, как солдаты стоят на параде.

Выручайте, палочки, палочки – выручалочки!
Становитесь по порядку в мою первую тетрадку.
За строку не вылезать, спину прямо всем держать!
Что же вы не слушаетесь, что же плохо учитесь?
Что стоите, как попало?
Но не знает мой учитель, и не знает даже мама,
Как вас трудно научить, чтобы вы стояли прямо!

Много с буквами хлопот, уж такой они народ.
Но, когда с умом, толково их построить в четкий ряд –
Превратятся буквы в слово и с тобой заговорят.

Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая:
Учебник по грамматике всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё:
Не составить телеграмму,
И открытку не отправить.
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!
9. Выступление с  музыкальным номером.
10. Награждение учащихся грамотами.
11. Перемена.
Перемена, перемена! Заливается звонок.
Первым Вова непременно вылетает за порог.
Вылетает за порог – семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно, с ним большая перемена,

Не угонишься за Вовой. Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел переделать кучу дел:
Он поставил три подножки Ваньке, Кольке и Сережке.
Прокатился кувырком, на перила сел верхом.
Лихо шлепнулся с перил, подзатыльник получил.

С ходу дал кому-то сдачи, попросил списать задачи.
Словом, сделал все, что мог, ну а тут опять звонок.
Вова в класс плетется снова. Бедный! Нет лица на нем!
-Ничего, вздыхает Вова,- на уроке отдохнем.

Сценка 1.Учитель: Найдите корни в слове «паровоз».
Ученица: В нём нет корней, зато полно колёс. И есть ещё два сменных машиниста!
Сценка 2.Учитель: Петя, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоего брата!
Петя: Так что вы удивляетесь? Ведь у нас с ним одна собака на двоих!
Сценка 3. – Я не люблю делать домашнее задание с  бабушкой!
- Почему?
- Потому, что учительница узнает ее почерк.

Сценка 4.
- Мама, сегодня в школе я помешал сыграть с учителем дурацкую шутку.
- Очень хорошо! И что ты сделал?
- Когда Костя положил на стул учительницы кнопку, и я увидел, что она собирается сесть, я выдернул из-под неё стул!
Сценка 5.- Доброго здоровья, Никита Семенович.
- Здравствуйте, Павел Сергеевич, здравствуйте,  уважаемый. Как поживаете?
- Спасибо. А скажите, пожалуйста, вы домашнее задание для сына сделали?   Будьте любезны, дайте списать.

12. Награждение родителей.

У родителей забота – в пятый класс нас передать.
Как учиться будем дальше – им опять переживать.

Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим!
Забота ваша и вниманье, и терпенье
Так помогают нам всегда!
Но признаюсь я с сожаленьем,
Бываем глухи иногда
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрёкам.
Непонимания стена вдруг вырастает между нами
И, кажется, порою, что она
Не может рухнуть с помощью цунами.
А мы вас любим. Любим вас!
Но чувства часто держим под секретом.
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.

13. Песня
14. Математика.
И прекрасна, и сильна математики страна.
Здесь везде кипит работа, все подсчитывают что-то.
Сколько домнам угля надо, а детишкам шоколада?
Сколько звезд на небесах и веснушек на носах?

Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Считайте ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорее вычитайте.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа!
            15.Выступление учителя.
Ну, почему же?
 Почему же так выходит?
Годами ль я не дорожу?
Все в пятый класс переходят,
Я снова в первый прихожу.
Опять начну я все сначала,
И повторенья не боюсь.
Десятки раз, как второгодник,
Я в первом классе остаюсь.
Но все иначе, по-другому
И тридцать новых лиц и глаз…
Учитель – вечный второгодник –
Приходит снова в младший класс.
Знать, суждено нам быть такими:
До пенсий юными живем
И остаемся молодыми,
Забыв о возрасте своем.
            16.Песня
            17.Заключение.
Как елочный праздник, кончается сказка,
Как лента в кино, обрываются сны.
Уже, не надеясь на чьи-то подсказки,
Мы сами решать все задачи должны.

Сегодня мне и грустно и радостно. Грустно потому, что осенью у меня будут новые ученики, а у вас новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть. Радостно мне потому, что вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Вы будете учиться теперь в 5 классе, но в нашей же школе. Успехов вам! Счастливого пути в 5 класс!

Комментариев нет:

Отправить комментарий